Модуль 11

Ура !!! Ось і закінчилась наша робота .  Працювати над проектом було цікаво, інформативно, насичено, не все виходило з першого разу.У цьому модулі остаточно ми підготували та продемонстрували власні Портфоліо, провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® "Навчання для майбутнього". На мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння проводити дослідницьку роботу; аналізувати матеріал, демонструвати та оцінювати його. 

 Ми  гарно попрацювали. Бажаю всім успіхів!

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, як використовувати комп'ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів, а також допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

     - уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду;

       - поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів;

       - деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища позакласною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Модуль 9

Цей модуль дозволив мені з’ясувати переваги та недоліки диференційованого навчання. Тому важливим моментом є визначення можливостей учнів та розподіл їх ролей, спрямованих на виконання навчального проекту. Також на модулі обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.

 

Модуль 8

У цьому моделі я поділилася прикладами учнівських робіт з іншими учасниками курсу; обговорила ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання учнівських робіт, доопрацювала плани оцінювання,  створила форми для підсумкового оцінювання, розробила критерії оцінювання учнів, переглянула та оцінила приклади учнівських робіт.

 

Модуль 7

У цьому  модулі я спланувала шляхи  використання Інтернету для навчання учнів, з'ясувала як допомогти учням подолати труднощі при переході від традиційної форми навчання до навчання за методами проектів.

Модуль 6

     Вивчаючи цей модуль, ми з учасниками обговорювали проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланували,як вони будуть використовувати комунікаційні сервери Інтернет, завдяки їм можна обговорити питання, поділитись ідеями та обмінятись думками з іншими; вони дозволяють учням співпрацювати в проектах, ділитися своїми роботами та коментувати роботи інших в режимі онлайн. Можливим є використання блогів для спілкування з учнями та батьками, щодо співпраці у навчанні. 

Внесли зміни до Шаблону Плану вивчення теми.

Модуль 5

     Цей модуль допоміг мені з'ясувати, що Інтернет може бути пошуковим інструментом для проведення досліджень, що майстерне опанування пошуковими стратегіями допомагає ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті, що закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання; а  знання критеріїв оцінювання веб-сторінок допоможуть навчити учнів критичному оцінюванню.

 Он-лайн тести, робота з інформацією наживо, організація самостійної роботи - це тільки краплина тих дій, які допоможуть учневі удосконалювати свої знання та вміння. 

Внесла зміни в Шаблон Плану вивчення теми.